じゅくちょうにっき

最近「モチベーション」について勉強しています。

http://www.mm-a.jp/




モチベーションつまり動機というのは学習の上で非常に重要です。

まぁ、いわゆる「ヤル気」というものです。

基本的にはビジネスの世界向けのモノなのですが、中学・高校生の勉強にも役立てれそうなものが結構ありそうでしたので、本を読んでいる状態です。

コーチングという手法もあるようですが、まずはこちらのモチベーションの方からやってみたいと思います。

ヤル気だの学力だのを数字や式で表す事は不可能でしょうけど、

成果（結果）　　＝　　能力　×　モチベーション

という表記はしっくりきます。

いくら能力が高くてもモチベーションが低くては成果はでないし、逆もまた然りです。

足りない方を補う事によって成果は上がるわけです。

モチベーションは高いけど、成果が出てない場合は「能力」この場合は、学力・勉強の仕方に難があると見て、そういう指導ができますし、逆に能力は十分にあるのに成果がでてない、というのはモチベーションアップに努める、という手法で指導していく事になります。

が、一つ問題があって、私はどうもすでにあるモチベーションを持続させたりちょいあげしたりする事はできるのですが、モチベーションが非常に低い状態から引き上げる事はどうも苦手でして・・・。

この辺りを学問的に見て、実践できればいいなぁ、と思っています。

まだまだ塾講師としてスキルアップする余地はあります。

生徒が頑張るんだから、私も頑張らないといけませんね。